ENEM 2009 - A tragédia

Este estivéssemos na Grécia Antiga poderíamos dizer que o ENEM deste ano foi uma verdadeira tragédia aos moldes da península.

O que foi isso hein gente?!?!? Primeiro a prova em furtada, agora gabarito errado?!?!?!

Bom a taxa de abstenção deste ano ser o recorde não é por menos. Ainda mais com os dois vestibulares mais importantes dos país não aceitando mais (FUVEST e UNICAMP). Bom, a coisa é mais ou menos assim, como dois grandes bancos de investimento aceitar papeis de uma empresa falida?!?! Não rola mesmo. Bom, fazer o quê?

Talvez a população pressionar os órgãos responsáveis para que esta palhaçada acabe seja um bom começo. 

Não, muito trabalho. Vamos continuar discutindo sobre o campeão do Brasileirão 2009 que é mais interessante, pois o ENEM 2009 foi rebaixado para a segunda divisão.

Estou esperando o gabarito corrigido. Só espero que não tenha mais nenhuma correção, pois se não teremos que  passar o natal esperando o novo gabarito. Tá bom, é mais fácil tudo se resolver em Março de 2010, pois daqui a alguns dias tudo para e só voltamos depois do carnaval - com as escolas apuradas, claro!

ENEM 2009

Algumas coisas eu gostaria de entender sobre o ENEM deste ano: como tem cursinhos corrigindo a prova se nem mesmo ela foi colocada online ainda? Uma possibilidade de resposta: Eles tem pessoas que vão prestar a prova e ficam até o momento do término para saírem com ela. Será?

Bom deixemos isso para lá, eu estava lendo no site do G1 sobre a redação deste ano. O tema foi Ética. Olha onde chegamos: temos que ter uma redação no maior medidor de ensino médio do país para vermos o que os jovens pensam sobre ética! E os nossos políticos fazendo tudo o que querem e o que não querem. A polícia federal prende, mas o sistema judiciário finge que não vê. Eita brasilzão magavilhoso!!

Se pensarmos sobre a ética como um campo da moral (não sou filósofo) diríamos que há centenas de livros falando sobre este assunto. Mas a pergunta é: será que há como se falar sobre ética? Ou seria melhor apenas termos atos éticos-polícos. Tal assunto para se discutir é maravilhoso. Uma verdadeira masturbação para os intelectuais. Um orgasmo nas rodas dos universitários dos cursos de humanidades. Mas será que há resultados? Pouco pelo que notamos.

Não adianta apontarmos o certo e o errado. O tempo nada muda. O que muda as coisas realmente são nossas ações aqui e nossas responsabilidades para com elas. Se as pessoas fogem dos compromissos e agem como se o mundo fossem seus não somos seres humanos adultos, mas sim crianças em nossos quartos acreditando que tudo podemos fazer.

Mudanças no vestibular da UNICAMP 2011

Pessoal, estou trazendo aqui informações sobre o vestibular da UNICAMP 2011. Para o próximo concurso para a UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, teremos mudanças em sua estrutura.

Atualmente, o vestibular é composto de uma primeira fase com uma redação de 12 questões dissertativas com duração de 4 horas.. Na segunda fase temos 96 questões dissertativas de todas as disciplinas divididas em quatro dias de provas.

O novo processo seletivo será composto por uma primeira fase composta com 48 questões de múltipla escolha, isso mesmo, questões de testes na UNICAMP. As redações continuarão na primeira fase, mas agora são três. Exatamente isso que você leu, TRÊS! O tempo para esta prova será de 5 horas.

Para a segunda fase teremos apenas 72 questões divididas em TRÊS dias de provas. Entretanto, agora, as provas serão agrupadas nas três grandes áreas do conhecimento: 1) Ciências da Natureza: ciências biológicas, física e química; 2) Ciências humanas, artes e humanidades: geografia, história, filosofia, sociologia e artes; 3) Linguagens e Códigos: Língua portuguesa, Língua Inglesa e Matemática.

Dentre os vários sites que vocês podem encontrar esta matéria colocarei o link da Folha de São Paulo.

Unicamp muda vestibular e inclui testes na 1º fase

O Quadro abaixo é um resumo da mudanças e saiu na F. de São Paulo no dia 04/11/2011. Caderno Cotidiano 01.

ABRAÇO A TODOS!

Prova da Unicamp e Fuvest 2010

Pessoal, vi que meu trabalho é totalmente desnecessário além de tomar um tempo relativamente grande para fazer isso. Assim, deixo alguns sites para vocês baixarem as provas resolvidas de vários vestibulares do pais:
www.etapa.com.br
www.objetivo.br
www.coc.com.br
www.anglo.com.br
www.g1.com.br
www.folha.com.br
www.estado.com.br

Em todos estes sites é só procurar um pouco que vocês encontrarão as provas resolvidas.

abs a todos.

Prova da UNESP 2010 resolvida

Vou deixar aqui a resolução da prova da UNESP de Física desta primeira fase da prova 2010.

QUESTÃO 69

Curvas com ligeiras inclinações em circuitos automobilísticos são indicadas para aumentar a segurança do carro a altas velocidades, como, por exemplo, no Talladega Superspeedway, um circuito utilizado para corridas promovidas pela NASCAR (National Association for Stock Car Auto Racing). Considere um carro como sendo um ponto material percorrendo uma pista circular, de centro C, inclinada de um ângulo (alfa) e com raio R, constantes, como mostra a figura, que apresenta a frente do carro em um dos trechos da pista.

Se a velocidade do carro tem módulo constante, é correto afirmar que o carro

(A) não possui aceleração vetorial.

(B) possui aceleração com módulo variável, direção radial e no sentido para o ponto C.

(C) possui aceleração com módulo variável e tangente à trajetória circular.

(D) possui aceleração com módulo constante, direção radial e no sentido para o ponto C.

(E) possui aceleração com módulo constante e tangente à trajetória circular.

RESOLUÇÃO:

Como o texto no diz que este carro possui velocidade constante, a unica aceleração que temos é a aceleração centrípeta. Esta a aceleração é radial e apontando para o centro da curva. Entretanto, seu módulo é constante, pois a velocidade é constante. A equação que nos fornece a aceleração centrípeta em função da velocidade é dada ao lado. Notemos que ela depende da velocidade ao quadrado e é inversamente proporcional ao raio (R) da curva. Como o texto nos diz que tudo é constante, a aceleração centrípeta também o é.

Logo, alternativa correta D.


QUESTÃO 70.
Um termoscópio é um dispositivo experimental, como o mostrado na figura, capaz de indicar a temperatura a partir da variação da altura da coluna de um líquido que existe dentro dele. Um aluno verificou que, quando a temperatura na qual o termoscópio estava submetido era de 10 oC, ele indicava uma altura de 5 mm. Percebeu ainda que, quando a altura havia aumentado para 25 mm, a temperatura era de 15 oC. Quando a temperatura for de 20 oC, a altura da coluna de líquido, em mm, será de



(A) 25. (B) 30. (C) 35.  (D) 40. (E) 45.

RESOLUÇÃO:
O texto nos fala de uma proporção. O princípio aqui utilizado é o mesmo que realizamos nas primeiras aulas sobre escalas termométricas para encontrarmos a relação entre as escalas Celsius, Kelvin e Fahreinheit.
Assim,

Resposta E.

Questão 71:

Um professor de física propôs aos seus alunos que idealizassem uma experiência relativa ao fenômeno luminoso. Pediu para que eles se imaginassem numa sala completamente escura, sem qualquer material em suspensão no ar e cujas paredes foram pintadas com uma tinta preta ideal, capaz de absorver toda a luz que  incidisse sobre ela. Em uma das paredes da sala, os alunos deveriam imaginar uma fonte de luz emitindo um único raio de luz branca que incidisse obliquamente em um extenso espelho plano ideal, capaz de refletir toda a luz nele incidente, fixado na parede oposta àquela na qual o estudante estaria encostado (observea figura).

Se tal experiência pudesse ser realizada nas condições ideais propostas pelo professor, o estudante dentro da sala

(A) enxergaria somente o raio de luz.
(B) enxergaria somente a fonte de luz.
(C) não enxergaria nem o espelho, nem o raio de luz.
(D) enxergaria somente o espelho em toda sua extensão.
(E) enxergaria o espelho em toda sua extensão e também o raio de luz.

RESOLUÇÃO:
Pelo princípio da propagação retilínea da luz (PPRL) estando em um quarto totalmente escuro e apenas uma lanterna que nos fornece uma raio de luz coerente segundo a angulação proposta no problema e onde se encontra o olho do estudante referido no texto, vemos que a luz refletida não chega no olho dele. Logo, o estudante nada veria. A figura abaixo representa o esquema geométrico do PPRL.

Resposta: C

Questão 72

Escolhido como o Ano Internacional da Astronomia, 2009 marcou os 400 anos do telescópio desenvolvido pelo físico e astrônomo italiano Galileu Galilei. Tal instrumento óptico é constituído de duas lentes: uma convergente (objetiva) e outra divergente (ocular). A tabela indica o perfil de 4 lentes I, II, III e IV que um  aluno dispõe para montar um telescópio como o de Galileu.

 Para que o telescópio montado pelo aluno represente adequadamente um telescópio semelhante ao desenvolvido por Galileu,ele deve utilizar a lente
(A) I como objetiva e a lente II como ocular.
(B) II como objetiva e a lente I como ocular.
(C) I como objetiva e a lente IV como ocular.
(D) III como objetiva e a lente I como ocular.
(E) III como objetiva e a lente IV como ocular.

RESOLUÇÃO:
O próprio texto nos fala sobre uma lente convergente (objetiva) e divergente (ocular). Lembrando que no ar lentes convergentes são aqueles de bordas finas, temos as possibilidades I, IV. E, que no ar as divergentes são lentes de bordas grossas, temos: II e III.
Assim, a unica possibilidade que temos de resposta para esta configuração, convergente e divergente, segundo as respostas dadas é a opção A.
Resposta. A


Questão 73.

Um dispositivo simples capaz de detectar se um corpo está ou não eletrizado, é o pêndulo eletrostático, que pode ser feito com uma pequena esfera condutora suspensa por um fio fino e isolante. Um aluno, ao aproximar um bastão eletrizado do pêndulo, observou que ele foi repelido (etapa I). O aluno segurou a esfera
do pêndulo com suas mãos, descarregando-a e, então, ao aproximar novamente o bastão, eletrizado com a mesma carga inicial, percebeu que o pêndulo foi atraído (etapa II). Após tocar o bastão, o pêndulo voltou a sofrer repulsão (etapa III). A partir dessas informações, considere as seguintes possibilidades para a carga elétrica presente na esfera do pêndulo:

Somente pode ser considerado verdadeiro o descrito nas possibilidades
(A) 1 e 3.
(B) 1 e 2.
(C) 2 e 4.
(D) 4 e 5.
(E) 2 e 5.

Resolução:
Aqui neste exercício é mais simples, talvez, iniciarmos o raciocínio pela etapa II. O texto diz que a esfera foi descarregada, logo ela ficou NEUTRA. Como na Etapa I e III houve repulsão, tanto a esfera e o bastão deveriam estar com cargas iguais. Assim, das possibilidades existentes na tabela temos a 2 e 5.
Resposta E.

Questão 74.

Resolução:
O texto nos diz que a partícula irá realizar um movimento circular. Todos os dados são fornecidos. Assim, a força que a partícula está sujeita é a força magnética. Esta força será a própria resultante centrípeta. A figura abaixo nos fornece uma possibilidade da configuração do campo magnético, B, da força centrípeta, Fcp, e da velocidade desta partícula nesta acelerador circular.

RESPOSTA B

Questão 75:

Um professor de física pendurou uma pequena esfera, pelo seu centro de gravidade, ao teto da sala de aula, conforme a figura:

Em um dos fios que sustentava a esfera ele acoplou um dinamômetro e verificou que, com o sistema em equilíbrio, ele marcava 10N. O peso, em newtons, da esfera pendurada é de

Resolução:

RESPOSTA: D

O FIM DE UMA PROFISSÃO

O Jornal da Tarde em uma matéria recente publicou que o vestibular da FUVEST teve uma diminuição na concorrência na maioria de seus cursos, principalmente àqueles voltados às licenciaturas (formação de professores). Este fato consolida algo que todos já sabem. Ninguém mais quer ser professor. Uma classe onde o salário base fica em torno de R$ 7,00 a hora-aula no Estado de São Paulo e que no Ensino Particular não muda muito na grande maioria das escolas, esta profissão está fadada a desaparecer.

Fiz um gráfico comparativo entre a quantidade de inscritos nos cursos de licenciatura da FUVEST 2009  e 2010. Vemos:

As disciplinas básicas como Matemática, Física e Química estão com índices cada vez menores. Somente licenciatura em química em São Carlos teve uma alta significativa. Licenciatura em Artes Cênicas conseguiu uma alta de 6% com relação a 2010, mas o restante todos tiveram baixas. Isso mostra alguns problemas que devem ser comentados: 1) com o baixo salário, a dificuldade enfrenta em sala de aula, onde o professor tem que ser educador e não professor, ou seja, temos que fazer o papel dos pais que terceirizaram este setor, não há estímulos para os alunos se tornarem professores; 2) falta de reconhecimento e prestígio. Atualmente quando alguém fala que é professor a maioria das pessoas fica até com pena deste sujeito, pois sabe a barra que está enfrentando.

Assim, é bem provável que em poucos anos não mais teremos professores. Aí, quem sabe as pessoas não passam a valorizar este profissional que foi sucateado ao longo de quarenta anos.

Uma verdade Nua e Crua

Já faz algum tempo que não escrevo aqui. Acredito que escrevo para mim mesmo neste local. Mas há momentos que preciso escrever para mim como se estivesse falando em frente a um espelho, não me preparando para falar para um grande público, mas colocando tudo para fora para organizar meus pensamentos e sabendo que na sociedade contemporânea alguns assuntos estão se tornando esquecidos e não ditos porque a verdade não é boa.

Quero falar de papeis. Papeis que foram invertidos, trocados, deturpados, queimados, amassados.

Quando houve a inversão, ou melhor, a retirada do papel dos pais e colocada sobre o professor, transformando este em educador, as bases começaram a ruir.

Transformar o professor em educador foi a forma que a sociedade fez de terceirizar os trabalhos dos pais que não mais querem fazer a difícil tarefa de educar seus filhos. Ensinar valores é um trabalho árduo, pois implica em não renunciar seu filho em nenhum momento, em não ser preconceituoso, em tem um caráter forte, ter uma postura ética-política correta, não ser corruptível.

Atualmente, o que vemos são pais que não colocam limites a seus filhos, pois também perderam o norte de valores. Quando uma criança de cinco ou seis anos desafia os seus pais e ele se coloca em uma posição de defensiva e não sabe o que fazer. Acabou de perder o seu filho. Terminou de gerar em seu filho um brio quase impossível de se reverter.

Como professor atuante tanto no ensino público quanto no privado do Estado de São Paulo, o quê mais observo em meus alunos são suas faltas de norte moral. Não saber distinguir o certo do errado segundo o convívio social na qual pertencem. Se um aluno chegasse na quinta, sexta ou mesmo no primeiro colegial com déficit de conteúdo, isso seria fácil sanar, pois um professor está ali para ensiná-lo e não para educá-lo. Já imaginaram se um médico tivesse que ensinar o paciente a como fazer o remédio ao invés de penas indicar a ele qual deve tomar e onde encontrar? Este médico deixaria de ser médico, seria qualquer coisa menos médico.

Se uma criança ou adolescente viesse para escola tendo noções de respeito mútuo, que o professor é a autoridade (por ser mais velho e por ter estudado e muito, mas muito mais que ele sobre aquele assunto) e que o aluno está naquele local que ainda chamamos de escola para aprender assuntos que são velhos neste mundo mas extremamente importantes para ele conseguir desenvolver algo de novo no futuro, tudo seria mais tranqüilo. Entretanto, o professor hoje é qualquer coisa, menos professor. Cunharam, então, a expressão educador para tentar dar conta de algo que jamais poderia ter acontecido. Terceirizado a educação das crianças.

Também, com a inversão destes papéis o professor perdeu o seu prestígio e o seu reconhecimento. A sociedade colocou esta profissão no lixo. Uma estatística é bem simples de se fazer: veja quantos jovens querem ser professores atualmente. Constatará que serão poucos. Por que? Simples, se você for um mecânico ganhará no mínimo R$ 50,00 por hora de serviço. Não estou aqui menosprezando esta profissão, pelo contrário, eles têm que ganhar muito mais que isso. O absurdo é o professor ganhar muito, mas muito menos que isso por hora de trabalho. Pois onde está a diferença? Eu digo, um mecânico trabalha com máquinas e nós trabalhamos como pessoas. Mas isso é simples de se resolver, qualquer objeto tem muito mais valor, hoje, que um ser humano.

Sobre o ENEM

Fala pessoal!
O ENEM está chegando. Vou colocar na íntegra o informe sobre o ENEM que ocorrerá no dia 03 e 04 de outubro!
Abs a todos e bons estudos!

_____/2009

ENEM/2009

(inclui Encceja para certificação do ensino médio)

Novidade do Novo Enem

O novo Enem, reformulado neste ano, agregou novas funcionalidades além daquelas já existentes; vai possibilitar que os jovens e adultos obtenham a certificação de conclusão do ensino médio.

Estrutura do exame

O Enem/ 2009 é concebido a partir das orientações curriculares previstas para o ensino médio, que estão estruturadas em quatro áreas do conhecimento:

Prova I- Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (Língua Portuguesa, Arte, Educação Física);

Prova II- Matemática e suas Tecnologias;

Prova III- Ciências Humanas e suas Tecnologias (História, Geografia, Filosofia e Sociologia);

Prova IV- Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Química, Física e Biologia).  

Provas

No sábado, dia 03 de outubro, das 13h às 17h30, serão aplicadas as provas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e suas Tecnologias.

No domingo, dia 04 de outubro, das 13h às 18h30, serão aplicadas as provas de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação e Matemática e suas Tecnologias.  

Cada área de conhecimento será composta por 45 questões de múltipla escolha e a área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, inclui a redação.

Documentos

Será necessário apresentar original ou cópia autenticada de Documento de Identidade, Cartão de Confirmação de Inscrição, Folha de respostas do Questionário socioeconômico, caneta esferográfica de tinta preta, lápis preto nº 2 e borracha macia.

Aplicação da prova

Os portões de acesso aos locais de provas serão abertos às 12h00 e fechados às 12h55.

É recomendável que o inscrito compareça ao local de prova com antecedência de 1 hora da data prevista para o início da prova.

É recomendável que o inscrito informe-se e/ou tire as dúvidas sobre o local de realização do exame com a antecedência necessária da data da prova.

Inscritos para a certificação do Ensino Médio (Encceja-EM)

Os candidatos inscritos para a certificação de conclusão do ensino médio deverão prestar todas as quatro provas do Enem, ainda que já tenham eliminado áreas e/ou disciplinas em exames anteriores, pois assim estará concorrendo a todas as funcionalidades do novo Enem:

- para certificação de conclusão de ensino (caso seja aprovado);

- nos processos seletivos de instituições de ensino superior e,

- servir como critério de distribuição de bolsas do PROUNI.  

Manual do inscrito

Todos os inscritos receberão, via correios, para o endereço indicado na inscrição, o Manual do Inscrito, contendo as informações gerais sobre o Enem/2009, bem como o questionário socioeconômico, com folha de respostas para ser respondido e entregue no dia e local da prova.

Cartão de confirmação

Os inscritos receberão, via correios, no endereço indicado na inscrição, um Cartão de Confirmação contendo o local de prova, o número de inscrição, a senha de acesso aos resultados individuais e a folha de leitura óptica para as respostas do questionário. Caso não receba até dia 25/09/2009, deverá entrar em contato com o Programa Fala Brasil, pelo fone 0800-616161 ou acessar a página da internet htt://enem.inep.gov.br/consulta.  

Boletim Individual de Resultado

A partir da segunda quinzena de janeiro de 2010, os participantes do Enem/2009 receberão, via correios, no endereço indicado na inscrição, o Boletim Individual de Resultado. Para consultar os resultados individuais pelo site do Inep serão necessários o CPF e a senha de acesso, cadstrados na inscrição.

Preparação para o Novo Enem

Acesse o site http://www.enem.inep.gov.br/Enem2009_matriz.pdf para se informar sobre o conjunto de habilidades exigidas em cada área de conhecimento e os conteúdos específicos do currículo associados a elas.

Informações complementares

Centro de Exames Supletivos – CESU

Fone: (11) 3351-0102

Datas dos Vestibulares

Os principais vestibulares do Estado lançaram recentemente as principais dadas para os vestibular 2010. O site do UOL traz uma reportagem completa.

E o avião sumiu!!!!

Para onde foi o avião? Será que ele foi para a ilha de lost?
Brincadeiras a parte, este evento nos mostra algo interessante. A fragilidade do homem mediante a nossa própria tecnologia. Este avião foi considerado um dos melhores do mundo em relação a voos de tripulados de grande parte. É um avião moderno, cuja tecnologia é a melhor que se há no momento. Entreto, todos os aparelhos que deveriam funcionar em caso de parada total dos outros aparelhos ou catástrofes como esta tais equipamentos deveriam enviar sinais para serem localizados.
Vemos que isto não ocorreu. Logo é notória a nossa infância tecnológica. Apesar de nos comunicarmos em qualquer parte do mundo de modo rápido. Com a informática crescendo dia a dia, ainda não conseguimos resolver problemas como estes.

Novidades Sobre Vestibular e Bibliotecas

Pessoal, a UNICAMP está com o site disponível para isenção de taxa de inscrição. O prazo máximo é até 22 de maio. O site que segue está com mais informações:
Vestibular da UNICAMP

Procurem sobre isenção.

Também, a UNESCO lançou uma nova biblioteca virtual, parece interessante pelo que andei fuçando. WDL